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学校(xiào )的第(dì )一场测试，黎元洪的一个孩(hái )子，也在里面。

黎元洪只是(shì )众多(duō )部落人当中(zhōng )其中一个普通的(de )人员。

贡献值就(jiù )是如此产生(shēng )，每(měi )个人完成自(zì )己的工作，系统(tǒng )都会有记录。

他(tā )自己也有轮(lún )流的(de )机会，进入(rù )学校里面学习魔(mó )法技能跟专(zhuān )业知(zhī )识，可能是(shì )年龄(líng )大了，魔法(fǎ )技能他一直没有(yǒu )学会。

在人(rén )少的(de )时候，可以(yǐ )采取大统一的调(diào )度，但在人越来(lái )越多的时候(hòu )，这(zhè )种调度会变(biàn )得困难许多。

每(měi )个人所拥有的能(néng )力，都各不(bú )相同(tóng )，而部落的(de )发展的各种设施(shī )是无法跟上整体(tǐ )的扩张速度(dù )。

当(dāng )他看见自己(jǐ )的孩子释放出电(diàn )球的时候，他激(jī )动得哭了。

这是(shì )为了更加方(fāng )便管理整个部落(luò )，随着对周(zhōu )边部(bù )落的讨伐，越来(lái )越多的生物(wù )加入了他的部落(luò )大队。